Digitala läromedel har en framtid även om elevernas skärmtid börjar ifrågasättas. Men dagens läromedel stimulerar inte eleverna utan bygger på ett reproducerande förhållningssätt, att återge redan kända fakta. En viktig uppgift för skolans pedagoger är därför att väcka intresse hos eleverna att söka ny kunskap och pröva nya vägar.
Stellan Wigh är fostrad i en akademisk miljö. Familjen var till ena hälften läkare och till den andra lärare.
Hans intresse i unga år var att läsa romaner och så småningom bli författare. Efter handelsgymnasiet gick dock livet
vidare och ledde så småningom fram till en lärarexamen. De första 10 läraråren tillbringades på Öland. Sedan blev det skolledarjobb i många år.
Under tiden växte intresset för att producera egna läromedel. Företaget Digilär bildades och utvecklades till ett digitalt
bibliotek inom skolans alla teoretiska ämnesområden både i grundskolan och i gymnasiet. Företaget köptes senare upp
av förlaget Natur och Kultur. Nu blev det tid över för att förverkliga ungdomsdrömmen. Författarskapet tog vid och resulterade i
den första romanen med titeln Kvävd. Nu är ytterligare en roman på gång. Den har titeln Uppenbarelseboken och kommer ut lite
längre fram i tiden.
Stellan Wigh konstaterar att digitala läromedel har en framtid även om elevernas skärmtid börjar ifrågasättas. Men
dagens läromedel stimulerar inte eleverna utan bygger på ett reproducerande förhållningssätt, att återge redan kända fakta.
En viktig uppgift för skolans pedagoger är därför att väcka intresse hos eleverna att söka ny kunskap och pröva nya vägar.
Erling Persson och Ingvar Kamprad gick sina egna vägar................